[japcio]

Nadal nie chce śpiewać na religii, chociaż zapamiętuje teksty, bo jakmpoprosze to mi śpiewa, a w szkole nie chce 

haha, też bym nie chciała publicznie śpiewać

[miśka28]

izulek my na szczęście mieliśmy i mądrą Panią w przedszkolu plus spotkania z Panią psycholog a propo przygotowania wczesnoszkolnego - bo patrząc na twórczość artystyczną mojego syna do piątego roku życia to tez miałam duuże wątpliwości  także spokojnie, syn ma czas  i żeby było jasne, ja pisze o wymaganiu od 5-latka precyzyjnego pisania liter lub liczb, co innego wspomaganie tej grafomotoryki przez różne prace plastyczne typu własnie wycinanie, wyklejanie, lepienie z ciastoliny itp. to juz powinno mieć miejsce na etapie 3-latka 

oni w 3 latkach robili różne rzeczy, co rusz wisiały prace różnymi technikami, a pani w kolejnej grupie stwierdziła że mają duże braki...

[MARTKA]

Japcio, ale on zamiast religijnych piosenek śpiewa "daj mi te noc" , więc tu nie chodzi o wstyd przed publika

[japcio]

To co, nasze dzieci nie pójdą do gimnazjum?
Tak jak mama i tata - 8 klas
Sama nie wiem, co o tym sądzić..... moi gimnazjaliści to żaden element

[liliann]

Pożyjemy zobaczymy...

[miśka28]

japcio mnie póki co bardziej  interesuje, czy cofną też obowiązkową edukację szkolną od 6 roku życia....to by było chyba dopiero zamieszanie....i kolejny dylemat dla rodzica....ale spokojnie, zapowiedzi wyborcze to jedno a ich realizacja to drugie, w pierwszej kolejności naród będzie raczej  wołał o te 500 zł na drugie i kolejne dziecko 

Japcio- moi gimnazjalisci to tez zaden element wart resocjalizacji. I niestety częściej zawodzą mnie ich rodzice niż oni sami. A te bredni o tym ze w girmie zatravila się wychowawcza rola szkoły... błagam. Wychowuje dom a jakie te domy i rodziny są różne to wiemy wszyscy...

[MARTKA]

Chce się pochwalić, że mój uczeń wczoraj miał pierwszą klasowke i dostał 6!! Nie zrobił ani jednego błędu, wszystko idealnie   Ależ dumni jesteśmy.

[miśka28]

MARTKA w zerówce mieli już klasówkę? i macie oceny w stopniach, nie opisowe? jakas ambitna szkoła  u nas w przedszkolu to wszystko jest jeszcze na zasadzie nauki z zabawą...niemniej gratulacje dla poważnego ucznia 

[liliann]

MARTKA - GEATULACJE!!!!
Zdolny syn.
Ale tak na marginesie- kolejny nauczyciel który nie rozumie po co są opisowki...
Chyba, że wszystkim stawia 6.

[MARTKA]

Dziękuję.  Jestem dumna, ze ho ho Tak stawia im oceny, mieli pisać że słuchu te, które już poznali literki,  cyferki, samo głoski i numer alarmowy.
Oceny były wszystkie,  nawet 1.  Pani łagodnie traktuje,  kolega się starał,ale mu krzywo szlo to dostał 5 ze smutna mina. Mój 6 z uśmiechem i napis bardzo ładnie!  To w zerówce nie ma ocen? A w dalszych klasach? U nas we wszystkich są oceny.

[liliann]

Będziesz się mniej cieszyć jak dostanie gorszą ocenę i wróci spłakany.

Po to jest opis, żeby dziecko motywować, a nie stygmatyzować cyferką.

A piątka ze smutną buzką??? Dwa sprzeczne komunikaty wysyłane to dziecka. Ma sie cieszyć czy płakać???

Potem ludzie się dziwią, że dzieci nie lubią szkoły...

[MARTKA]

No fakt, masz rację.
Zobaczymy jak dalej będzie.

[liliann]

Ja osobiście nie uważałam oceny cyfrowej za nic złego dopóki nie porozmawiałam z nauczycielami z mojej szkoły.
Przytaczając polonistkę (standardowo stawia oceny bo uczy w klasach IV-VI) woli zamiast kiepskiej oceny cyfrowej postawić opisową, bo co to da jeśli Jasiu dostanie kolejną tróję, zniechęci się jeszcze bardziej, szczególnie jesli sie starał. Ale jesli przeczyta co zrobił dobrze, a do tego kilka uwag co może poprawić by było jeszcze lepiej, to przyniesie to na przyszłość więcej korzyści.
Szkoła ma przede wszystkim uczyć, oceniać w drugiej kolejności.

[miśka28]

z tego co wiem, to jest to nawet uregulowane ustawowo, ze w klasach 1-3 to oceny opisowe (przynajmniej na świadectwie) - o ile tego nie cofną    jedynym wyjątkiem w pierwszej klasie była religia...chociaż w drugiej klasie to cząstkowe oceny są tez już w formie stopni, bo dziecko doskonale wiedziało, co jaka buźka oznacza  zerówki w szkole nie zaliczaliśmy, ale w moim odczuciu oceny na tym etapie to forma zniechęcania dziecka na samym starcie -  nie każde dziecko ma tak samo rozwiniętą grafomotorykę i powinno się je stymulować w ogóle do pisania, ja na miejscu pięciolatka, które dostało niższą ocenę za sam fakt krzywego napisania literki (o ile ją przypomina) to bym przestała w ogole pisać 

[liliann]

U nas nie ma buziek - były jedynie na początku pierwszej klasy - zawsze jest opis, który niesie za sobą informację - mniejszą lub większą.

Religia to inna bajka - są oceny- ale o obecności religii w szkole nie chce mi się nawet gadać. Zupełnie inny temat...

[masumi85]

U nnas w szkole jeat opisowka i pani tez stawia oceny. Ale z tego cco wiem to raczej kazdy ma bardzo dobre oceny. Przy opisowce tak jak pisala Lilian jest najpierw infp co jest doobrzze a pozniej info co mozna by bylo poprawic aaby bylo jeszcze lepiej

[anusiaaa]

U nas są na razie buźki.
Moja córka zalicza i te usmiechniete z koroną i takie ze smutkną buzią.

[liliann]

U nas były słoneczka...
Takie z mniejsza i wiekszą ilością promyków. Im bardziej promienne tym lepsze, nie było smutnych znaczków, bo też dzieci nie motywuje.

W ogóle widzę, że nauczyciele mają dużo luzu. Ewa w zeszycie od niemieckiego dwie ostatnie lekcje napisała na kolorowo żelowymi długopisami, każde zdanie inny kolor.
A w dialogach przy "super gut", "schlecht", "es geht" - podorysowywala sobie buźki z odpowiednimi minami.
Wg Pani germanistki - jak jej tylko to pomoże się uczyć i zapamiętywać to może mieć tam wszystkie kolory tęczy i pismo obrazkowe.

[*Ewelina*]

U nas pieczątki z buźkami, dobrze, bardzo dobrze, wspaniale..

[.caril.]

Klasówki i oceny w zerówce mnie też szokują...

Tosia w zeszycie korespondencji ma jedynie stawiane buźki za zachowanie. Dzieci, które wymagają dodatkowego zaangażowania wychowawczyni mają dopisywane bardziej szczegółowe informację dot. zachowania w d. dniu.

Ćwiczą gł. grafomotorykę, a nauka i utrwalanie liter i cyfr odbywa się jakby przy okazji. Na ostatnim zebraniu dostaliśmy pierwszy wycinek z diagnozy i jest bardzo różnie - są dzieci znające prawie cały alfabet i takie, które nie potrafią ciąć nożyczkami po śladzie.
Zróżnicowanie było dla mnie do przewidzenia obserwując już dzieci w szatni - część ubiera się sama, a część stoi jak kukiełka i daje się biezwiednie obsłużyć opiekunowi... Szkoła stara się dostosować do 5-latków i uważam, że nie zawodzi, ale bez zaangażowania rodziców to syzyfowa praca.

[liliann]

Caril no nie żartuj sobie...
Zaangażowanie rodziców??
Przecież to zadanie szkoły...

[.caril.]

Myślałam, że po przedszkolnych roszczeniach, w szkole trochę się to zmienia, ale jak widać nie bardzo

Wychowawczyni poprosiła by dzieci trenowały ubieranie, by pozwolić na samodzielność, bo codzienne wychodzenie na plac zabaw i boisko trwa nieskończenie długo zanim obskoczy połowę klasy. Rodzice z minami zbitych psiaków przyznali rację, ale jakoś szczególnej zmiany nie widać, bo przecież wszyscy się spieszą...
Na wycieczkę autokarową do Koszalina też się większość nie zgodziła: "moje dziecko beze mnie nie wytrzyma cały dzień!"

Już widzę reakcję gdyby wychowawczyni zapowiedziała klasówkę za przyszły tydzień... Oczami wyobraźni widzę krzykliwe transparenty i płonące pochodnie

[liliann]

I hasła, że SZKOŁA NIE JEST GOTOWA NA PIĘCIOLATKI ...

[miśka28]

z tego, co nawet można tu na forum wyczytać, to chyba w zerówkach w szkole  Panie robią taką mini pierwszą klasę  u nas w przedszkolu jest dużo zajęć plastycznych, żeby własnie trenować rękę plus nacisk na głoskowanie i sylabizowanie - bo to jest podstawa do czytania, moja czterolatka już poznała dzięki bratu alfabet, tylko co z tego - sama znajomość pojedynczych liter nie oznacza umiejętności składania wyrazów....w pierwszej klasie dokładna opisówka była dołączona do  każdego testu sprawdzającego plus zdobyta ilość punktów tez tylko do wiedzy rodzica, żeby nie demotywować  ucznia - choć rozbawiła mnie sytuacja, gdzie wlaśnie rodzic na zebraniu dyskutował na temat braku punktacji przy jakiś poleceniu, które dla niego było niejednoznaczne 
kwestia samodzielności to inna sprawa, można prace doktorskie pisać 

[.caril.]

Miśka, u nas szkolna zerówka, a program zajęć podobny do tego jak u Twojej córki. Dużo plastyki, szlaczki, głoskowanie i sylabizowanie. Nawet na logopedii, którą mają 3 razy w tygodniu, głównie rymowanki, piosenki i zagadki rysunkowe z ukrytą funkcją edukacyjną (połącz przedmioty zaczynające się na literę X).
Tosia większość liter i cyfr zna i potrafi poprawnie zapisać. Próbuje proste wyrazy odczytywać, ale raczej z własnej inicjatywy bawimy się w "lekcje" w domowym zaciszu. Zwyczajnie nie ma przesytu tematem w szkole, więc chętnie garnie się do ćwiczeń w kolorowankach i grach. Na tym chyba polega oswajanie tematu szkoły, która na poważnie zacznie się za rok.

[liliann]

Miśka - Czyli dzieci nie znają swojej punktacji?
Ewa byłaby zawiedziona.  Ona bardzo poważnie do tego podchodzi, bez mega-spiny, ale ile ma punktów musi wiedzieć.

Właśnie spojrzałam, że od początku roku z edukacji wczesnoszkolnej otrzymała już 28 ocen. Pani Ula pracowita babka 

[miśka28]

caril  no i super, moim zdaniem na tym powinno polegać przygotowanie zerówkowe do pierwszej klasy  córka  teraz jako pięciolatka tez już powoli składa wyrazy, ja dałam tylko przykład odtwórczej znajomości alfabetu u młodszego dziecka
liliann znając życie to pewnie rodzice przekazują  informację o tych punktach, ale oficjalnie dziecko tych testów nie dostaje do ręki, tylko rodzice na zebraniu - tzn tak było w pierwszej klasie, teraz i tak już bardziej funkcjonuje system stopni 

[liliann]

Ewa dostaje sprawdzian do ręki i chowa do teczki.
A ja za 5 minut mam informację w telefonie. 
Sprawdziany mogę sobie wziąć z wyżej wspomnianej teczki, która leży w klasie...
Zazwyczaj mąż robi im zdjęcie komórką, bo ja juz nie mam gdzie tego dobra składować    elektronika w służbie edukacji...